22 老师教学生我来教你（1 / 2）

我本来的打算，是在轻轻松松地打败梁挽之后，再去和林子里藏匿的那个高手决战。

可是没成想，轻轻松松的打败变成了势均力敌的狠战，被我想象成一块儿嫩豆腐的梁挽实际上是一块儿铁豆腐，根本就不是一个能被轻易料理的人物。

所以到了中间，我在觉察到自己可能伤势会发作时，就已经打算教他一些破软剑法门的诀窍了。

因为梁挽出招，确实是太实诚。

做人可以实诚，打架理应卑鄙。

一套连招若有四个动作，那我出到动作一动作二时通常就会变成另一套连招，以此降低对手的反应时间，增加对方出错的几率。

我经常用假动作诱惑对手做出我想要的反应，然后在他们无法更改身姿和招式的时候忽然变招突袭。我一向认为武学的最高境界不是操控武器，而是操控对手。

可是梁挽就不。

一套连招如果有四个动作，那他四个动作都是一气呵成如行云流水般施展而出，但他几乎很少变招骗招，他的动作逻辑很好预判。

结果就是，我往往能凭借自身的丰富对战经验，在他出一个动作时就猜到他下三个动作是什么，是前扑还是后仰，是往左还是往右，我看一眼就知。