10（1 / 2）

('\t\t\t说是糜鹿却不是糜鹿，在陈英德的眼中牠是r0U而且是很多很多的r0U，如果他能抓到糜鹿哪怕只抓到一只都够他吃一星期，不，两星期，喔，或许可以三星期也说不一定，光想就令人兴奋到口水直流了。要吃到r0U的先决条件就是要抓得到，要怎麽抓到呢？在陈英德寻找办法时，糜鹿已经消失无踪了，他大失所望甚至觉到是否是自己在幻想，糜鹿会不会仅仅是幻想里想摆脱饥饿的心里投S？

回到现实中的一年甲班，陈英德看到教室的窗户外积着并贴着一公尺高的积雪，教室的窗户并没有做任何结构上的强固，玻璃窗显然只是一般玻璃而且只有单薄的一层，假使再次下雪难保窗户不会因为积雪重压而破裂，接下来雪如同土石流般从外头流进教室内是可以预料的事，如果陈英德此时在睡觉的话恐怕直接就被埋入雪堆里，一年甲班就成了他的坟塚了，就算雪不压破窗户流入教室内，也有可能淹没整个一楼，为了安全起见得立即搬家才行，问题是要搬去哪里呢？哪里才是安全的处所呢？他思虑再三，自忖眼下一楼是不安全的地方，小学只有两层楼，唯今之计只能迁往二楼了。

如果是在文明世界的搬家，很难不大费周章，就算仅一个人住，经过若g时间东西不多也难，但在品格小学里陈英德没有什麽东西，他的财产有一套短袖制服、一个铁锅、一个小学生水壶、一把砍刀、一枚打火石和用窗帘拼贴而成的简陋袍子，这是他拥有的一切，陈英德将「财产」扛上乙栋二楼先放在校长室前，接着他开始在二楼寻找新家，结果他发现整层二楼只有图书馆是可以打开的，陈英德很高兴因为图书馆空间大而且藏书多，书多就表示有很多可以引燃的材料，不仅如此木桌木椅也不少，这些都是可以生火的资源也都是生存的宝，因为在天寒地冻的世界里火就是生存的第一必须品。

有了火、庇护所和水源接下来就是将注意力放在获取食物上，也就是抓鹿了，鹿身上的r0U可以供给大量的热量与身T所需的胺基酸，可是说跟做是两码子的事，一切谈何容易，自从搬家之後不知过了多少天，他再也没看到鹿，饿到前x贴後背。他依然四处寻找资源，至於是什麽资源他也说不上来，反正只要能吃能用的都行，这变成他的本能，为了活下去他不得不然，人毕竟是善於适应环境的动物，他必须取得所有可以取得的资源并且善用这些得来不易的资源，没有什麽东西是可以随意浪费的，从他在品格小学起初醒来的那一刻直到现在为止陈英德有了许多改变，他惜物、善於观察和不再洋洋得意，对背後所见不到的力量充满敬畏，他还有一个非常大的改变，瘦了一大圈，渐渐看到有棱角的脸形，从r0U眼看去陈英德的T重目前大概是八、九十公斤。

陈英德早先清理出一个空间用来生火，图书馆里什麽最多，书最多，他把一本本的书丢入火堆之中，烤火下他的寒冷减轻了不少，见火小了些他下意识随意抓了一本书撕开後丢入火堆中，噼哩啪啦火又冒了起来，突然之间他看见手里某本书的书名颇为奇怪，那本书名叫作「品格小学的生存指南」。品格小学？说的是这里吗？他翻动着书本剩下的页面看，残存的绪言说明此书的主旨在於教导学生如何适应品格小学的生活，还罗列出许多生存技巧例如：如何打猎与采集等等的篇目，然而大多只剩篇目内容为数不多大部分早已被火舌吞没，突然他发现了注明「品格小学藏宝图」，按图索骥，他四处m0m0敲敲，没多久在连接隔壁教室的墙壁发现了异状，敲打墙面的声音似乎很脆，与一般水泥墙面的低沉的咚咚声不一样，墙面应该是用木质夹板制成，板上再涂上灰泥最後粉刷成与四周墙壁一样的白sE，墙里可能有文章，陈英德用竹扫把的木柄绑上了石头当作bAng捶朝墙面猛烈撞击，费了很大功夫後墙面裂开从里面掉出一盒盒不知名的纸盒来。

陈英德弯腰一看全部都是美军於1974年所制造的陆军军用口粮。这下挖到宝了，只是不晓得过了这麽多年还能不能食用，如果可以吃的话这些份量起码够他吃半年了，他开了一盒看看里面有什麽。纸盒的外包装有些W渍，最上层是一个装有香烟与口香糖的附件包，再来是一包装塑胶叉子的塑胶包，一小盒黑莓沾酱，一罐饼乾，一小包巧克力粉，一罐牛r0U罐头，最後是一个综合水果罐头。

这些军用口粮经过五十年，陈英德用膝盖想都知道恐怕很多都不能食用了，例如牛r0U罐头和水果罐头肯定是不能食用了，而饼乾和巧克力粉或许可以试试看，毕竟实践是验证真理的唯一途径，只要吃不Si人都应该考虑列入菜单内，因为现在是极克难的求生时期。陈英德先是把口粮统一收集在图书馆最靠里头的角落，之後打开了其中一包挑一块饼乾在眼前端详一阵然後放到嘴巴里嚐嚐，入口没有什麽味道，乾乾的有点碎裂的感觉大概是放太久了，巧克力粉加上热水则是颇有一GU腻甜的滋味，这次试吃陈英德虽然还想多吃，但他可不想腹泻到无以挽回的地步，吃一些纵然拉肚子也不会太严重，总之虽然冒风险但值得一试。

\t\t', '\t')('\t\t\t到了隔天没有腹泻的情况发生，陈英德安心些再加一些份量吃看看，如此连续数日，虽然东西是安全的但毕竟放太久很难避免它变质，於是陈英德决定每天只吃一半的饼乾和二分之一的巧克力粉汁，一包用两天，节省的用直到他能离开品格小学为止。吃的问题解决了也暂时安心了，最近他把心思放在研究「品格小学的生存指南」这本书上，书中资料残破不堪，啪！当他准备放弃时不知从哪里飞来一本书直接砸到他的脸，那本书正是品格小学生存指南。

陈英德也不管是从哪里来的，大概习惯了吧，反正他如获至宝的读着。书中的序言将品格小学描绘成一个复杂的大社会，大社会里每个人都是互有依存与关联的，许多在社会上会遇到的问题都能在品格小学中提前找到，例如懒散就用勤劳来对治，不守时就用惩罚来对治，好逸恶劳就把你丢到必须自立更生否则饿Si的环境之中，总之藉由另类且极端的品格教育来影响就学的学生，使得毕业的学生能回到社会上扮演一个积极正面的力量，於是品格小学顺理成章成为再进入社会前的职前教育，简单来说品格小学设立的宗旨就是把那些走偏的人带回来再进行全方位的改造。